EL BLOG DE TERCERO Y CUARTO

27/09/2019. Fuimos 3ºP y 4ºP a la Pedriza. Fuimos en autobús y p aramos antes de subir a la montaña en el centro de visitantes de la Pedriza. Luego nos subió el autobús a la montaña. Fuimos a la montaña y tuvimos que andar unos kilómetros para llegar a un sitio con sombra y al encontrarlo cada uno de nosotros fuimos a comer y luego hicimos una guerra de palos e hicimos unas cabañas. Algo gracioso que vimos es que un conductor estaba durmiendo en el maletero del autobús. Nos lo pasamos muy bien. 3º Primaria

EXCURSIÓN 3º PRIMARIA: TRAS RASTROS ANIMALES. Nos hemos ido al campo de senda con los de primero y segundo todos juntos. Nos encantó la ruta que hicimos hasta el Lago. Fuimos viendo todos los rastros animales que había y que estamos estudiando. Algunos fuimos apuntando en un cuaderno lo que veíamos (excrementos, pelos, plumas, algunas huellas de jabalí y sus escarvaduras y alguna casa de insectos o el rastro de las hojas comidas) y la profe tomaba fotos. También oímos los cantos de las aves en silencio para poder escucharlas bien.  Después nos paramos a tomar un bocata y reponer fuerzas. Seguimos caminando más tiempo hasta que llegamos a una pradera donde nos pusimos a descansar y jugar y construimos unas cabañas con telas y palos. Lo pasamos genial. ¡Qué divertido es salir al campo! (Sasha y Félix 3º)

“No se olvida lo que se muere, se muere lo que se olvida”.   Esta frase significa que cuando alguien se muere si lo recordamos, su alma sigue viva y no lo olvidaremos. Esta frase viene de un cuento que se titula “Cipariso” y habla sobre la muerte de los animales que cuidamos. Rallitas llegó el 8 de septiembre de 2016. El 23 de enero de 2019 bajamos al huerto para hacerle un funeral y darle un último adiós. La cambiábamos   todos los viernes. La metíamos en su bola mientras que limpiábamos su jaula. Me acuerdo cuando a Valentina se le subió por la manga de su camiseta y cuando era pequeña se escondía por la clase y no la encontrábamos. ¡Era muy divertido! Nunca la olvidaremos porque fue nuestro primer animal en la clase y la recordaremos siempre.   Te queremos Rallitas. La clase de 3º.

·         Un jerbo es un mamífero roedor diurno y le gusta esparcir su comida por el suelo. Vive de 1 a 6 años. Solo muerde en ocasiones   de estrés   y de no conocer a la gente. Llegó al colegio el 21 de octubre y somos los encargados de cuidar a nuestro amigo Jerry. Come insectos y una comida parecida a la del hámster y bebe agua. Es una especie de África. Jerry es nuestro amigo porque es muy mono y además amigable y también tiene la cola súper larga. Caza   animales más   pequeños que él. POR: Félix R. y Daniel R.

Ya os hablamos del proyecto en el que estamos trabajando en 4º de primaria, nuestra agencia de viajes VLP. Con este vídeo podréis ver algunas actividades relevantes relacionadas con el proyecto global del cole "Comunicantes"  que nuestra agencia ha llevado a cabo en este tiempo. Si os gusta animaos a dejarnos comentarios y darnos algún "like".

Nos gusta recibir información de distintas fuentes, por eso de vez en cuando, vienen padres, profes, etc. para explicarnos cosas que estamos trabajando. Por ejemplo: Enrique vino a enseñarnos cosas sobre los minerales, Belén (la madre de Marcos) vino a enseñarnos los tipos de energía solar, Cristina (la madre de Mateo G.) vino a enseñarnos cosas sobre el cuerpo humano, nos trajo una parte de la caja torácica; Silvia es una profe y madre del cole, vino dos veces a enseñarnos cosas: la primera nos enseño la historia del teatro, y la segunda vino a darnos una clase de fotografía. Marcela y Ainhoa vinieron varias semanas a darnos un taller sobre la inteligencia emocional y, ahora Lena (una madre del cole) nos está dando un taller sobre FUNFINANCE con los que nos enseña sobre economía.

Hemos recibido dos visitas de formación para todos los agentes de VLP VIAJES. Han sido sobre la energía   solar y la mineralogía. Belén, la madre de nuestro compañero Marcos, nos estuvo enseñando los dos tipos de energía solar: la energía térmica y la fotovoltaica. Belén nos hizo un power point y   también   salimos al patio hacer un experimento con una célula solar. Enrique, profe del cole, nos enseñó sobre mineralogía trayendo minerales y explicando lo que eran y cómo se formaban. Y atendiendo todas nuestras preguntas. Mónica nos dio una hoja para apuntar todo lo interesante que contaba Enrique, ¡algunos hicieron hasta dos hojas! Como veis, en nuestra agencia estamos muy bien preparados para realizar los pedidos de nuestros clientes con la mayor profesionalidad posible.

Empezamos a estudiar el tema de los sentidos. Hicimos trabajos en grupos sobre los cinco sentidos y también algunos pósters. Utilizamos cartulinas, calcamos algunas cosas en papel cebolla, buscamos la información en libros y en nuestras casas. Fuimos a 2º de Primaria a presentar los trabajos, después de hacerlo en clase. Cada grupo inventó un juego sobre el sentido que habían hecho, como por ejemplo: -           El gusto: adivinar en qué parte de la lengua estaban los distintos sabores y cuáles eran las partes de la boca (lengua, dientes, papilas gustativas, etc.) -           El olfato: tenían que oler tres cosas (ajo, mandarina y pegamento) y adivinar qué era con un antifaz puesto. -           El tacto: Había una caja con agujeros donde teníamos que meter la mano y adivinar qué había dentro (un estuche, lápices, tizas…) -    ...

Con el inicio de trimestre viene el inicio de nuevo proyecto en 4º de primaria. En este proyecto jugaremos a ser una agencia de viajes. ¿Como hemos llegado a esto? Mónica nos dijo qué contenidos vamos a estudiar este trimestre y con ello algunos nos pusimos a pensar ideas para proponer un proyecto en el que pudiéramos trabajar los números decimales, el dinero, el tiempo, los ecosistemas, el clima, la materia, los minerales, la geografía... ¡Había casi de todo! Unos días después, cuando ya habíamos pensado nuestra propuesta la presentamos en clase y votamos a la elegida entre todos: Sería una agencia de viajes. ¿Y ahora qué? Debíamos ponerle un nombre, y entre todos elegimos: V.L.P (Viajes Los Peñascales), aunque la elección estuvo muy reñida con la propuesta PAPOL. Todo negocio necesita un logo por lo que nos pusimos manos a la obra. Dejamos pasar unos días y de nuevo, se presentaron los candidatos en clase, entre todos fuimos viendo cuál nos podría representar mejor ...

He mos plantado semillas de calabaza y albahaca y a algunos no le ha crecido. Hemos hecho esto porque estamos estudiando las plantas en Ciencias. Hemos utilizado una caja de CD cristalina, abono, semillas y una pipeta para regar.  La caja era transparente porque así podíamos ver cómo crecía y las diferentes partes. Teníamos que regarlas todos los días, se nos secaron algunas. Mario y Rosa

En clase estamos dando el aparato respiratorio y Mónica nos trajo unos pulmones, un corazón y un hígado  de cerdo a clase y los estuvimos tocando con guantes y soplando con pajitas. Y hemos hecho unos pulmones con unas botellas, pajitas, globos y guantes, para representar la inspiración y la espiración.                                                                                                                             Rubén y...

En 3º de Primaria hemos hecho un experimento con claveles. Necesitamos: un clavel, un tubo de ensayo, colorante y agua. Primero hemos cortado el tallo de un clavel en diagonal, luego hemos cogido un tubo de ensayo y lo hemos llenado de agua con colorante. Teníamos que tener cuidado con los tubos porque eran de cristal, pero alguno ha acabado en el suelo. Había que meter el colorante con cuidado y pusimos un plato debajo por si se nos salía. Hemos puesto el clavel dentro del tubo y no ha pasado nada. Tendremos que esperar un tiempo para ver el resultado. (Después de unos días) El clavel se puso de colores. Esto pasó porque el colorante con agua pasó por los tubos que hay dentro del tallo y llegó a la flor que se puso de color. La flor de Miguel se puso de dos colores porque cortó el tallo por la mitad y metió cada mitad en un tubo con colores distintos. Los alumnos de 3ºP

El 5 de octubre fuimos a preparar un desayuno, porque en ciencias estamos estudiando sobre los alimentos. Nos dividimos en tres grupos: un grupo preparaba mantequilla casera, otro  grupo se encargaba de hacer el zumo de naranja y el último grupo se encargaba de mirar si todo iba  bien, si necesitábamos algo y colocar el desayuno.  Después nos lo comimos  con galletas y todo salió bien. ¡Que rico! Pablo R. y Mateo R.